二、初等教育发展概况
17世纪中叶前，德国的初等教育相当落后，教师基本上都是由牧师或其他宗教人士充任，教学内容就是宗教教义问答。17世纪下半期开始，虔信派（新教教派后继者）积极创办学校，对初等教育的发展发挥了重要作用。到18世纪中期，虔信派创办的初等学校已有数千所，统称德意志学校。其中，值得一提的是教徒弗兰克（A.Francke）的办学活动，他在哈勒（Halle）开办了贫民免费学校、孤儿院和几所初等学校，还办过拉丁学校、师范学校等，在德国教育史上产生了较大影响。
18世纪末，受法国启蒙思想运动影响，德国兴起了泛爱主义思潮。这是一种强调人类的博爱和人道主义的社会教育思潮，反对压抑儿童身心发展的经院主义和古典主义教育，强调教育的目的在于培养掌握实际知识和健康乐观的人。1774年，泛爱主义教育家巴西多（J.B.Basedow，1724—1790年）在卢梭教育思想的影响下，创办了一所新型学校，命名为“泛爱学校”。该校招收6～18岁儿童，对家庭贫困的学生实行免费；强调适应自然的教育原则和让儿童主动地学习的教学方式，注重知识的实用性和激发儿童的兴趣；课程内容十分广泛，实科知识和现代语言占有重要地位。巴西多的泛爱学校有效地传播了资产阶级人文主义教育思想，尽管只存在了19年，但在它的带动下，一些泛爱主义者相继开办了类似的学校，影响遍及欧洲各地。