乏味性厌学：是指由于对教学内容、教学方式感到枯燥乏味而产生的厌学行为。
兴趣是最好的老师。可是现在的社会越来越“格式化”，日复一日的枯燥训练，正在消磨着孩子的灵性，直到在父母和老师严厉的目光盯视下变成学习机器。
在应试教育体制下，成绩是孩子的标杆、老师的秤砣。成人社会对他们的评判标准就是一张文凭。孩子被牢牢地粘在板凳上，听课、背书、做习题，乏味透顶。而父母和老师却还在那里一个劲地鼓吹“书山有路勤为径、学海无涯苦作舟”，让孩子感到烦不胜烦。
爱迪生当年也曾患有厌学症，在母亲的鼓励下，他回家自学，凭兴趣读莎士比亚、看科普书籍、做有趣的实验，甚至让小朋友吃起泡粉。如果爱迪生再世，他今天可没这般好运气了，也会再次厌学的。
乏味性厌学生一提到看书就皱眉头、一提到做作业就没精打采，而看电视、打游戏的时候精神就好得很，可以三四个小时一动不动。于是有些父母说，如果孩子能把这份专心劲用到学习上就好了。
其实，解决乏味性厌学的问题决没有如此简单。因为专门用来应付考试的学习，根本无法给孩子带来乐趣，而看电视、打游戏却能让他们领会到成功的快乐感。